近日在《張家界日報》教育版上讀到侯江先生的《教育經費不會用就永遠不夠用》一文，深有感觸，有些觀點想要和侯先生商榷。
我們必須承認侯先生所說的一個事實，那就是當前嚴重不足的教育經費里，有一部分確實被某些人給挪為他用，甚至是被揮霍掉或裝入自己的腰包。但這一存在的現象卻并不能掩蓋一個事實，那就是我國教育經費投入缺口較大。早在2004年的兩會期間，當時的教育部部長周濟表示，到2007年一定實現財政性教育經費占GDP的比例的4%的目標，這曾讓多少教育工作者歡欣鼓舞！然而結果卻讓人黯然神傷，到了2009年依然沒有實現“一定”，許諾成了一個美好的“神話”。
侯先生在文中說“許多地方特別是大城市的所謂好學校，人所共知，一點兒也不差錢”。此言差矣，除了少數學校有特殊能力得到特別資助改變教育面貌外，大多數的學校為了適應發展，改善辦學條件，不惜向銀行或個人借債。不少學校是債臺高筑，而這些錢最終由誰還，大多還不是普通百姓？另外，侯先生說“看看開學前各名校周邊銀行家長排隊交擇校費的長龍”，就認定我們不少學校已經“不差錢”了。其實，這種現象的出現正是國家教育經費嚴重不足所帶來的嚴重問題，國家將本應該由政府承擔的教育責任轉嫁給了普通的老百姓。普通百姓感受到的是家庭的教育投入越來越大，很多家庭因為送孩子讀書而重新回到了貧窮的邊緣，有些甚至是債臺高筑，成為了真正的窮人。還有一部分學生因為家庭無力負擔其龐大的教育開支只好離開心愛的學校。“僅僅用了占GDP3.41％的比例，就成功地使占全世界22%，多達十幾億的人受到了義務教育”絕不是中國的驕傲！
此外，侯先生說“看看各學校的大樓大門大排場”，就可以大體感受到“教育產業化的能量”，認為已經“不差錢”了。為了面子講排場固然是不對的，本身經費有限，更不能浪費。但并不能說將學校修得漂亮點，讓學生有更安全、更明亮的教室，有更寬敞的活動空間就成了“講排場”。孩子是未來的希望，莫非讓孩子們都呆在破舊、狹窄的校園里學習、生活就是合理利用了教育經費？我想事實并非如此。現在“豪華”的學校并不多見，破舊不堪的鄉村中學倒比比皆是，普天之下又有多少偏遠農村教師沒有辦公宿舍，這又說明了什么呢？侯先生在文中說應該加強教育經費的合理使用，將錢用到該用的地方，這誠然是正確的。然而現在的最主要問題其實還不是教育經費使用不當的問題，而是教育經費嚴重不足的問題。
讓人值得欣慰的是，我們不少地方政府已經越來越重視教育了，舍得在教育上花成本。2月26日《張家界日報》的新聞《慈利1.7億打造教育精品》讓人讀后十分感動。慈利是湖南省貧困縣，每年財政收入不過是2個億左右，卻能用如此的大手筆在教育事業上，實在讓人佩服領導的遠見卓識。
不管怎樣，教育部長袁貴仁能再次提出已經遺忘多年的“追四”，可以看出其對教育的重視。俗話說，說得好不如做得好，重視教育絕不能只是口頭提，而是要舍得從錢包里將錢拿出來。

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