標題為《季羨林三哭》，其實不大準確，應(yīng)該是《季羨林想三哭》，因為最終并沒有哭出來。
　　說的是季羨林先生剛從清華大學畢業(yè)，雖然優(yōu)秀，但也面臨著“剛畢業(yè)便失業(yè)”的窘境。正在這時候，山東省濟南高中宋校長請他回濟南任高中教員，教國文。因為要同時執(zhí)教高中三個年級三個班，而且那時候沒有統(tǒng)一的教材，是任由教員自由發(fā)揮。可這種天馬行空的教學方式，卻更見教員的功力，剛大學畢業(yè)的季羨林常覺力不從心，苦悶惶恐之余，便想到什么地方哭一通，此為一哭。
　　二哭，是因為濟南高中的宋校長。季羨林先生視宋校長為恩人，可后來知道宋校長希望他能利用自己的影響力，聚起濟南高中的畢業(yè)生為宋校長所用時，便有些迷茫，不知道從什么地方下手。最后，宋校長意味深長地說一句：“羨林很安靜嘛。”干是，季羨林先生又想找個什么地方哭一通。
　　第三次想哭，是濟南高中一年一度給教員下聘書的時候。如果沒接到聘書，便是解聘，因此，學校總有一部分人惶惶不可終日。而季羨林先生因為不愿意陪校長太太打牌，又不懂得給校長送禮和請客吃飯，感慨著天地之大，竟無容身之處，于是，又想哭了。
　　可就在這個時候，季先生接到清華大學派他作為交換生赴德國留學的通知，原本茫然的處境驟然柳暗花明。
　　在濟南高中當教員的一年，大概是季羨林先生工作和治學生涯中最為苦悶的日子吧，竟和如今都市白領(lǐng)的境況如此接近，有獲得工作的欣喜，有為了生存的妥協(xié)，有對現(xiàn)實社會的無奈與鄙視，更有對理想不滅的追求。
　　而季羨林先生最終得償所愿，遠赴德國留學，是因為堅持，堅持在現(xiàn)實的壓迫下行走。想哭而未哭，是因為什么呢？我想，如果季先生那時候哭了，也許就能腆著臉組織學生成為宋校長的一顆棋子，或者陪校長太太打麻將以及請校長吃飯、給校長送禮，如果真那樣，就算季先生最后同樣去了德國留學，但我想，那樣的季羨林肯定不是我們所了解到的，受人尊敬的國學大師季羨林先生。